독서는 책 속에 수록된 정보 내용을 수동적으로 받아들이는 단순한 과정이 아니라 자신의 경험이나 사전 지식을 바탕으로 의미를 재구성하는 과정이다. 또한 지은이와 독자간의 정보를 주고받는 사회적 의사소통과정이며, 독자의 문제 해결을 위한 정신적 활동이다. 이와 같이 의미를 재구성하고, 문제를 해결하고, 의사를 소통하는 과정으로서의 독서 활동은 고도의 사고 과정으로서 바람직한 독서 체험의 제공은 학생들의 사고 능력 개발과 밀접하게 관련되어 있다.



  독서를 통해서 사고 능력을 신장하기 위해서는 체계적인 교육 프로그램이 필요하다. 특히, 비판적 사고와 창의적 사고 그리고 사고 성향에 필요한 학습 경험을 제공할 수 있어야 한다. 비판적 사고와 관련된 독서활동으로는 사실과 의견 구분, 근거 확인, 다양한 관점에서 문제 보기, 숨겨진 의미 파악하기 등이 있으며, 창의적 사고와 관련된 독서 활동으로는 내용 파악, 배경 정보 조사, 다양한 방식의 독서 감상 및 표현 등이 있다.